Aksi Nyata Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

 Tujuan Pembelajaran Khusus:Pada tahapan Demonstrasi Kontekstual, CGP diharapkan mampu menjalankan langkah-langkah B (Buat Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran) sesuai dengan model prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang sebelumnya telah dirancang. CGP bertanggung jawab untuk mendokumentasikan pelaksanaan tahapan tersebut. Pertanyaan pemantik 1. Bagaimana saya dapat mengimplementasikan rencana program yang telah dirancang ke dalam tindakan nyata? 2. Apa langkah-langkah yang dapat saya ambil untuk mewujudkannya?Jawaban sayaUntuk mewujudkan...

Read More

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Lokakarya 6

 Jurnal Refleksi dwi mingguan dalam jurnal yang ditulis dari kegiatan lokakarya ke 6dengan menggunakan Refleksi Model 4-F yaitu  Fact, feeling, finding dan future.1. Fact ( Peristiwa)Sebelum kegiatan lokakarya, PP pak Yosef Rizal Susanto menginformasikan hal- hal yang perlu dipersiapkan diantaranya : a. Lembar Umpan Balikb. Rencana Kerja Pengembangan SekolahKegiatan di kelas, untuk kelas kami dihadiri 3 PP dengan kelompok berbeda. Kegiatan dimulai menyampaika tujuan, agenda dan kesepakatan kelas yang dijelaskan Jam 09.00 materi visualisasikan ...

Read More

Koneksi Antar Materi Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berpihak Pada Murid

Filosofi pendidikan menurut KHD (Ki Hadjar Dewantara) adalah  menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu agar mereka sebagai manusia dan anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.Untuk mewujudkan hal itu dalam mendidik siswa, guru berorientasi pada terwujudnya profil pelajar pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, seperti dikutip dari laman Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,...

Read More

Jurnal Refleksi Modul 3.3: Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Siswa

Pada penulisan refleksi dwi mingguan kali ini tentang Modul 3.3 Pengelolaan Program Yang Berdampak Positif Bagi Murid,  saya menuliskan jurnal dengan model 4F (Facts, Feelings, Findings, Future). Model ini dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway. Ada empat bagian yang akan saya tuliskan dalam refleksi ini.1. Fact (Peristiwa)Modul 3.3 merupakan modul terakhir dari kegiatan pendidikan dan pelatihan calon guru penggerak Angkatan 9 ini. Sama seperti modul sebelumnya, kegiatan pembelajaran pada materi modul 3.3 ini juga dilakukan dalam waktu...

Read More

Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid "Kamis Berprestasi"

Demonstrasi Kontekstual Modul 3.3 merupakan salah satu materi yang terdapat dalam program Pendidikan Guru Penggerak. Peserta pendidikan guru penggerak bisa menyimak artikel ini untuk membantu dalam memahami materi. Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA.Dasar Filosofi Ki Hajar Dewantara: Dasar...

Read More

Refleksi: Kepemimpinan Murid dan Profil Pelajar Pancasila

 Tujuan Pembelajaran Khusus: Melalui kegiatan membaca, diskusi, dan refleksi, CGP dapat mengkonstruksi pemahaman mereka tentang: - kepemimpinan murid (students agency) dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila.- suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid dalam konsep kepemimpinan murid.- lingkungan yang mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid.- pentingnya melibatkan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid.Setelah membaca beberapa situasi yang dideskripsikan di atas, lakukan refleksi dengan...

Read More